الأخباربحوث ومنظماتمصر

«الزراعة»: 650 خبيرا و 340 مهندسا زراعيا لتنفيذ المدارس الحقلية في 22 محافظة

>> حيمري: نشر التوصيات الفنية لحماية المحاصيل الحقلية والبستانية من مخاطر المناخ

 

أعلنت وزارة الزراعة وإستصلاح الأراضي إنه يجري حاليا إستمرار الأنشطة الإرشادية والتدريبية لمركز البحوث الزراعية، وبالإشتراك  مع الإدارة المركزية للإرشاد الزراعى، للمدارس الحقلية بمشاركة 650 خبير فنى من خبراء مركز البحوث الزراعية من معاهد الإرشاد الزراعى، و المحاصيل الحقلية،  ووقاية النبات،  وأمراض النبات،  والبساتين،  و المحاصيل السكرية، والأراضي والمياه والبيئة،  والإنتاج الحيوانى، و الإقتصاد الزراعى، والمعمل المركزى لبحوث الحشاءش،  والمعمل المركزى لأبحاث وتطوير النخيل، والمعمل المركزى لبحوث الثروة السمكية،  . وذلك بالاشتراك مع (340) مهندس زراعي من المهندسين الزراعيين التابعين للإدارة المركزية للإرشاد الزراعى ومديريات الزراعة  بالمحافظات.

قال الدكتور ياسر حيمرى المنسق العام للمدارس الحقلية  وكيل معهد بحوث الإرشاد الزراعى والتنمية الريفية لشؤون الإرشاد والتدريب، إنه تم خلال شهر مارس 2022  تنفيذ  الأنشطة الإرشادية والتدريبية لعدد (169 ) مدرسة حقلية للمحاصيل الشتوية والإنتاج الحيواني والاستزراع السمكي فى 18 محافظة بالإضافة إلى مديرية الزراعة بغرب النوبارية.

وأضاف «حيمري»، في تصريحات صجفية السبت، إن هذه الأنشطة الإرشادية تأتي في ضوء مبادرة مركز البحوث الزراعية لتنفيذ عدد ١٧٠ مدرسة حقلية للمحاصيل الشتوية والإنتاج الحيواني والسمكي فى ٢٢ محافظة من محافظات الجمهورية. وذلك في ضوء توجيهات السيد القصير وزير الزراعة واستصلاح الأراضي، موضحا إن فعاليات هذه المدارس المحاصيل التالية شملت القمح ودودة الحشد الخريفية بمعدل 36 مدرسة،  مقابل 8 مدارس للفول البلدى، و7 مدارس حقلية للبصل ، و9 مدارس حقلية للنهوض بزراعة البطاطس.

وأوضح إنه تم تنظيم 4 مدارس حقلية لمحصول  الطماطم مقابل 8 مدارس حقلية لمحصول بنجر السكر ، و7 مدارس حقلية لمحصول قصب السكر،  و13 مدرسة حقلية لمحصول الخيار ،  و 5 مدارس حقلية لمحصول الفراولة، و 14 مدرسة حقلية لنخيل البلح، ومدرستين لمحصول البازلاء، و 27 مدرسة حقلية لمحصول القطن ، والفاصوليا (4 مدارس)، والإنتاج الحيواني والداجني(9   مدارس)،  والاستزراع السمكي (7 مدارس). ومطبقي المبيدات (4 مدارس)، وتدوير المخلفات الزراعية(3 مدارس )، والتسميد الحيوي (2 مدرسة).

وأوضح وكيل معهد الإرشاد الزراعي إن  الأنشطة الإرشادية والتدريبية لهذه المدارس  تضمنت تبادل الخبرات والمعلومات  بين المزراعين وبعضهم البعض من ناحية، ومن ناحية أخرى بينهم وبين الخبراء الفنيين لهذه المدارس، و العمليات الزراعية التى تجرى علي مختلف المحاصيل الحقلية والبستانية في هذا التوقيت.

وأشار «حيمري»، إلي إن المدارس الحقلية شملت توعية المزارعين بالممارسات الزراعية الجيدة لمختلف المحاصيل المستهدفة للحصول علي  أعلى إنتاجية ممكنة ، أيضا التوعية بمخاطر إستخدام المبيدات وكيفية الإستخدام الآمن لها، و البدائل المتاحة للمبيدات الكيميائية.

ولفت وكيل معهد الإرشاد الزراعي إلي أنه علي هامش المدارس الحقلية تم توعية المزارعين بكيفية مواجهة التغيرات المناخية وآثارها السلبية على هذه المحاصيل، بالإضافة إلى الآفات والأمراض التى تصيب المحاصيل المستهدفة وكيفية مكافحتها خاصة دودة الحشد في القمح، و سوسة النخيل الحمراء في نخيل البلح.

وأشار «حيمري»، إلي إن  الأنشطة الإرشادية لهذه المدارس تناولت أهمية ترشيد إستخدام المياه والطرق الزراعية الحديثة التى تقلل من إستهلاك المياه وتعظم من إنتاجية كل من المحاصيل المستهدفة، وفى الاستزراع السمكى موضحا إنه تم التركيز على التوعية بأهمية مراعاة تناسب كثافة الأسماك مع  مساحه الحوض، وكيفية تغذية الأسماك في الاعمار المختلفة.

ولفت وكيل معهد الإرشاد الزراعي إلي إنه تم خلال هذه المدارس إضافة كيفية مواجهة الظروف الجوية والحد من آثارها السلبية على هذه المزارع، أيضا التوصيات الفنية اللازمة للحصول على إنتاجية عالية من هذه المزارع، وأهم الأمراض التى تصيب الأسماك وكيفية معالجتها، مشيرا إلي إنه فى مدارس محصول القطن تم توعية المزارعين بالأصناف الموصى بها في المحافظات المستهدفة، وطرق الزراعة، وتجهيز الأرض للزراعة. وفي الإنتاج الحيوانى تم التركيز علي طرق التسمين، ومكونات الأعلاف اللازمة للتسمين ومعدل التحويل  وكيفية إختيار حيوان اللحم.

اجري توداي على اخبار جوجل

 

زر الذهاب إلى الأعلى